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广东公布适用于2022和2023学年的义务教育阶段课程计划表
  • 2023-03-25 11:52
  • 来源: 南方日报网络版
  • 发布机构: 海丰县人民政府门户网站
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  日前,省教育厅印发《广东省义务教育阶段课程实施指导意见(试行版)》(下称《意见》),适用于2022和2023学年。《意见》提出义务教育阶段课程计划表,其中语文九年总课时占比21.58%,数学九年总课时占比13.88%,劳动、综合实践活动、地方课程、校本课程九年总课时占比14.61%,体育与健康九年总课时占比10.6%。

  数学开展跨学科主题式和项目式教学活动

  《意见》对义务教育阶段各科课程提出实施建议,严格执行国家义务教育课程方案和各学科课程标准,遵循教育规律和学生身心发展规律,深化义务教育课程教学改革,减轻学生负担,提高教育教学质量,培养时代新人。

  其中,语文要重视语言运用的基础性作用,引导学生在语言运用实践中发展思维能力、审美创造和文化自信,整体提升核心素养。注重过程性评价,依据各学段的学习内容和学业质量要求,做好作业设计和阶段性测试设计,考察学生学习过程中表现出来的学习态度、参与程度和核心素养发展水平,充分发挥评价对学与教的促进作用。

  数学要丰富教学方式,注重启发式、探究式、参与式、互动式教学,积极开展跨学科主题式和项目式教学活动;改进教学评价,探索激励学习和改进教学的评价,推进基于学业质量标准的“教—学—评”一致性。

  外语要根据学生外语运用能力与学生身心发展规律,准确理解核心素养内涵,体现英语课程育人价值,以发展核心素养为统领,充分认识英语课程目标相互渗透、融合互动的特点,实现关键能力、必备品格与价值观念的全面发展;以大项目、大问题、大任务为统摄,加强单元教学的整体性、结构化,在真实情境下完成任务。

  体育与健康注重一体化教学 科学安排运动负荷

  道德与法治要紧扣政治性时代性,及时丰富和充实教学内容,反映党和国家重大实践和理论创新成果;不断总结思政课教育教学规律,把握思想教育基本特征,实现说理教育与启发引导有机结合;注重实践育人,丰富学生实践体验,促进知行合一。要充分发挥思政课在落实立德树人根本任务中的关键课程作用。

  历史要根据学生身心发展规律、历史学习特点,坚持以唯物史观为指导,在认真学习和领会课程标准的基础上,结合学校和学生的实际,以正确的思想统领历史课程教学,充分发挥历史课程的育人功能。

  物理要灵活选用教学方式,合理运用信息技术,创造性地开展教学,倡导情境化教学,突出问题教学,注重“做中学”“用中学”,重视物理实验和跨学科实践,将培养学生核心素养贯穿物理教学活动的全过程。

  体育与健康要通过结构化教学、大单元教学,科学制定教学计划,整合教学内容,优化教学组织和教学过程,全面落实“教会、勤练、常赛”要求,注重一体化教学,科学安排运动负荷,根据学生认知特点与技能水平灵活运用情境教学、游戏教学和竞赛教学等,提升育人质量与实效。

  劳动要根据学生身心发展规律、劳动学习特点,彰显劳动实践育人优势,全面落实劳动课程要求,确保每周1课时。综合实践活动要彰显跨学科实践性特质,全面落实综合实践活动课程要求,确保每周1课时。

  心理健康教育要根据学生的身心发展规律、心理健康教育课特点,立足学生核心素养,提高全体学生的心理素质,培养他们积极乐观、健康向上的心理品质,充分开发他们的心理潜能,促进学生身心和谐可持续发展,为他们健康成长和幸福生活奠定基础。心理健康教育课以普及心理健康知识,树立心理健康意识,了解心理调节方法,认识心理异常现象,掌握心理保健常识和技能为主要内容。其重点是认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等方面的内容。


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